مركز التعليم المستمر في جامعة بغداد ينظم سمنرًا حول الذكاء الاجتماعي وعلاقته بمفهوم الذات والتحصيل الدراسي
نظم مركز التعليم المستمر في جامعة بغداد سلسلة من الحلقات الدراسية (السمنارات) الأسبوعية للعام الدراسي (2025–2026)، والهادفة إلى رفد الباحثين والمهتمين بأحدث التطورات العلمية، ومواكبة التقانات الحديثة في مختلف مجالات التخصص، وذلك من خلال تنظيم سمنر بعنوان (الذكاء الاجتماعي وعلاقته بمفهوم الذات والتحصيل الدراسي)، ألقته المدرس المساعد نوره خالد جهاد، محاضر من خارج المركز.
وهدف السمنر إلى تسليط الضوء على مفهوم الذكاء الاجتماعي وأهميته في تعزيز التفاعل الإيجابي بين الأفراد، وبيان أثره على تطوير مفهوم الذات وتحسين التحصيل الدراسي للطلاب، من خلال استعراض النظريات والدراسات الحديثة المتعلقة بالذكاء الاجتماعي وتطبيقاته في البيئة التعليمية.
وتناول السمنر عددًا من المحاور المتعلقة بالذكاء الاجتماعي، بما في ذلك مهارات التواصل، إدارة الانفعالات، بناء العلاقات الإيجابية، ودوره في تعزيز التعلم الذاتي والتحصيل الأكاديمي، فضلاً عن إبراز التحديات والفرص المرتبطة بتطوير هذه المهارات لدى الطلاب في المؤسسات التعليمية.
وفي ختام السمنر، جرى التأكيد على أهمية تنمية الذكاء الاجتماعي لدى الطلاب لما له من أثر مباشر في تحسين الأداء الأكاديمي، وتعزيز الصحة النفسية والاجتماعية، إلى جانب التشديد على ضرورة الاستمرار في عقد مثل هذه الفعاليات العلمية لمواكبة أحدث الدراسات والبحوث في مجال التعليم والتربية.
ويأتي هذا النشاط انسجامًا مع أهداف التنمية البشرية الشاملة، ولا سيما تعزيز قدرات الطلاب على التواصل الفعّال، وفهم الذات، وتطوير مهارات التعلم مدى الحياة، بما يسهم في إعداد جيل متوازن قادر على مواجهة تحديات المستقبل.
